51，传说中的教室4
上的黑色笔记本扔了过去。
她知道段长文不可能为了救某一个人而浪费时间，不是为了这个笔记本又是为了什么呢？
见汪娅这么识趣，段长文也咧着嘴笑了。
段长文将笔记本大致翻看了一下，结果正如他所料那样，恶灵不会好心写下答案，上面只有相当模糊的线索。
第一页上面被整整齐齐画了五排六列的小点，除了倒数第二排第三列是被打了个叉，其他点都是红点。
后面则是画了些黑压压的东西，黑色的线条搅在一起根本看不懂是什么。
其中还夹杂着些词句，分别是“吃”，“传说”，“有人作恶的话也会被吃掉”，“需要更多传说”。
最后一页又不同，上面只有一句话，那就是“我是最后的那一个”。
段长文在看的时候，汪娅也凑在一边看了几眼，同样是不明所以。
这时段长文低头问汪娅，“你怎么能肯定放笔记本的桌子就是属于恶灵的呢？”
汪娅想也不想就回答，“因为桌上被刻了很多具有侮辱性的词汇，比如说‘传说中的怪胎’什么的。
再加上恶灵俯身的展品是一件破破烂烂的校服，所以我判断，这个狩猎场的剧本应该是讲述了一个被同学欺负的角色。”
段长文肯定地对她点头，并投以赞同的目光，说，“的确很有道理！
如果是这样的话，那么笔记本第一页肯定就是指一整个班级的学生。红点代表了欺负人的其他学生，打叉代表恶灵扮演的受害者。
嗯，难道说最后一页的那句话，是指恶灵会在最后出现吗？”
段长文说完后，觉得相当有这个可能。
显然的，从开始就一个接着一个出现的校服中年人，就对应了最后进入教室的学生。
每一个校服中年人出现，都会问传说，问完之后，又会幻化出可怕的事物。
最后，段长文得出结论，“我知道那句话的意思了，即是说我们要应付完前二十九个学生，恶灵最后才会作为第三十个学生出现。
所以它才会写下‘我是最后的那一个’。”
汪娅马上跟着说：“很有可能，但我们的麻烦还不止于此。
段老大，你斜着眼睛瞟一