第751章 语言教育
“语言是底线。”
说到这里，张弛再次走到地图前，手指在那些非华人聚居区划过。
“诸位，在座的都是自己人，我话就说得直白一些。
我们南洋合众国，虽然是以华人为主体，但还有大量的马来人、勃固人、暹罗人。
我们要想长治久安，要想把这些散沙捏成一块铁板，靠什么？
靠枪杆子？那是下策，那是约翰人和高卢鸡才干的蠢事。
上策是文化，是语言，是认同感。”
他转过身，目光灼灼：
“我们要从娃娃抓起。
让那些异族的孩子，从小就进我们的幼儿园，说华语，写汉字，读我们的书，听我们的故事。
潜移默化，润物细无声。
等他们长大了，他们就会觉得自己是南洋人，是中华文化圈的一份子，而不是什么外人。
这比杀多少人、抓多少人都管用。
国家未来长久能不能稳定，我们教育部门的责任很大。
很大呀！”
傅明朗听得连连点头，额头上的汗更多了，这次是激动的：
“大统领高见。
只是……现在的小学入学率才63%，离您的要求还差得远。
很多偏远地区的家长，尤其是那些土著，根本不愿意送孩子上学，觉得不如在家放牛。”
“63%？我很不满意！”张弛眉头紧锁，“这个数字太低了！
钱不是问题！
再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
这是老祖宗的道理，也是我们的立国之本。
现在我们最大的开支就在教育，但这还不够。
必须尽快拉到80%，乃至90%。
小学强制教育，谁家敢不送孩子上学，罚款，重罚。
我看之前还是太心软了。
这次要罚到他心疼，罚到他不得不送。
对于那些贫困家庭，我们的基层工作人员可以用免费午餐做诱惑嘛。
甚至在那些顽固地区，可以用发校服、发补贴的办法嘛。
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