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现代历史课,被皇帝们旁听了

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第66章、大秦必亡!始皇遭重击!秦始皇附身秦政!
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  “确保政令畅通的能力!”

  “确保官员能力……”

  “甚至,还需要寡人也有能力……”

  “这……这……”

  林啸虽然没有指着自己鼻子点明问题,可那一道道反问,还是如同刀子一样扎在了秦始皇身上,让他没有比这时候,更加清楚的发现,他大秦治理能力的缺陷在哪了。

  他都不知道,今天这是被林啸打击了好几次。

  然而,林啸的打击还没有停止。

  “再来看治理体系……”

  “其实,从皇帝、到丞相、到州牧、到县令这一样的行政等级的设置,就是治理体系的实际表现。”

  “这个架构,大秦在秦始皇的搭建之下,基本上很完善了。自上而下的设计,基本上也没有什么空缺,再加上大秦法律体系的震慑,使得这一套制度,看着很完美了。”

  课堂上,林啸依次走到了学生们中间,亲自为同学们指出架构体系设置点。

  站起来的同学们你看看我,我看看你,似乎也明白了什么是治理架构。

  “那么,大秦的治理体系,哪儿还有缺陷呢?”

  “自上而下,虽然行政命令传递可能失真,但总比分封制,皇帝只知诸侯,不知县令要好,这是一种进步。”

  林啸的问题,又让同学们陷入思考。

  可是,这个题目,无论是对学生们,还是秦始皇他们都挺难。

  “自上而下设计得很好,可自下而上的反馈,就不好了啊!”

  李世民倒是一下子能看到这个治理体系的缺陷。

  “老师……直接告诉我们吧,别卖关子了。”

  同学们想不到,直接要求林啸给答案。

  “其实……答案也隐藏在这个游戏当中……我们这个游戏,还可以倒着玩,由县令开始得一个词汇,然后让州牧猜,州牧猜完,再由丞相猜,丞相这里汇总后,到皇帝……”

  林啸也没有直接给出答案,而是站在教室后面,看向讲台上站着的秦政,给出了新的游戏规则。

  “啊……老师,这样我根本猜不对啊!”

  秦政一看,就知道这个难度。

  “一对一呢……也猜不对?”

  “那么,如果我给九个词,由九个县令传给三个州牧,再由三个州牧,传给一个宰相,你们觉得……皇帝最后能猜出几个词?”

  林啸和九个同学站成了一排。

  “我去!游戏难度一下子升级了九倍吧!”

  “谁能猜得出!”

  同学们一下子就能想到游戏逆转的难度,尤其是到秦政那,一个要猜九个词,根本不可能。

  “这就是大秦统一天下后,拥有三千万人口后,始皇他们面临的难题!”

  “天下一下子分成三十六个郡,三十六个郡风俗不同,语言不同,每天传到秦始皇那的词语,也就是政务,岂止有九个,这么多问题要解决,秦始皇只能疯狂卷!”

  “但是,九个词语,都能传到秦始皇那吗?”

  林啸脸上又出现了神秘的笑容。

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