第六百五十二章 因材施教
这种以实验为载体的教学方式，恰好契合了周巡与弟子们“科学怪人”的特质，让知识的传递高效而顺畅。
与工院的安静不同，悟空堡外的练兵场上，即便寒风刺骨，依旧喊声震天。
岳清寒身着厚重的铠甲，手持青龙偃月刀，正带着士兵们进行实战训练。
这把青龙偃月刀重达一百二十斤，是岳清寒找铁匠量身定做的武器，但疤脸帅哥没有五柳长髯，却是不太像关二爷。
方宁知道岳清寒武艺高强、实战经验丰富，却性格急躁，讲课毫无章法，便干脆让他以实战练兵为核心，摒弃繁杂的理论，直接在训练中传授技巧。
“出刀要快、准、狠！重心稳住，不要被对手的假动作迷惑！”岳清寒一边喊着，一边与几名精锐士兵对练。
长刀挥舞间，轻轻松松击败对手，然后让士兵们分成若干小队，两两对练，拳脚相加，兵器碰撞训练各种格斗技巧。
议事厅旁的偏房内，则是另一番景象。
田寒与几位文人会同时开几堂扫盲文化课，一个人教授几十名出身底层的农民、工匠、牧民。
这些人大多是文盲，连自己的名字都不会写，田寒他们便从最基础的笔画教起，语速缓慢，耐心细致，每一个字都反复书写、反复诵读，还结合生活中的常见事物，帮助众人记忆。
“这个‘田’字，就是咱们种的田地，四方四正，像不像一块田埂？”
田寒指着纸上的字，笑着讲解，语气温和。
众人听得频频点头，跟着田寒一起诵读，声音虽参差不齐，却充满了求知的渴望。
除了识字，田寒还会给大家讲解一些基本的道理与悟空堡的规矩，将方宁的平等思想融入其中，让众人在学识字的同时，也渐渐明白自己的权利与责任。
杨靖则负责教授中低级军官的指挥艺术。
相比较方宁的那些指挥技巧有些太超前，杨靖曾在军中任职，深谙带兵之道。
方宁便让他结合守城战与实战经验，传授战术布置、队伍调度、军情判断等知识，详细讲解如何根据战场局势调整部署，如何利用地形优势防守，如何协调步、骑、火器部队配合。
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