拾穗儿

　　林晓从答辩教室出来，冲她比了个大拇指。

　　“陈阳呢？”

　　“他说来，还没到。”

　　下一个轮到她了。

　　她推门进去，三位老师坐在台下。

　　王老师坐在中间，旁边是系主任和另一个她不认识的老师。

　　她站在讲台上，深吸了一口气，点开PPT。

　　第一页，题目：《石门村废弃矿区土壤重金属污染特征及植物修复潜力评估》。

　　她开始讲。从矿区背景讲起，采样布点、实验方法、数据结果、初步结论。语速不快不慢，每一页PPT停留的时间刚好。

　　讲到数据的时候，她把镉超标十二倍的数字放大了，说了一句：“这个数值意味着，这块土地已经不适合农耕，如果不治理，重金属会通过食物链进入人体。”

　　台下那位不认识的老师抬起头看了她一眼。

　　她继续说。说到修复方案的时候，她引用了十四篇文献，对比了物理修复、化学修复、植物修复的优缺点，最后提出自己的研究方向——筛选本土超富集植物，探索低成本生态修复路径。

　　讲完最后一页，王老师第一个提问。

　　“你的采样点只有五个，数据量够不够支撑结论？”

　　拾穗儿早就想过这个问题。

　　“不够。所以开题之后，我会在下周再进行第二轮采样，点位增加到十五个，覆盖整个矿区及周边农田。”

　　王老师点了点头。

　　系主任问了一个技术问题，关于重金属形态分析的方法选择。

　　拾穗儿答了，没有犹豫。最后一个问题是那个不认识的老师问的：“你这个项目，经费怎么解决？”

　　拾穗儿愣了一下。

　　“前期采样和实验费用，我自己承担。后续如果有条件，可以申请学院的创新项目资助。”

　　老师没再问了。

　　王老师看了一眼旁边的两位老师，然后说了一句：“可以了。出去等结果吧。”

　　拾穗儿走出教室的时候，腿有点软。她靠在走廊的墙上，闭了一会儿眼睛。

　　“讲完了？”陈阳的声音从走廊那头传过来。他手里拎着一杯奶茶，跑过来的，额头上有一层薄汗。

　　“讲完了。你怎么才来？”

　　“实验室仪器出了点问题，调试了半天。”他把奶茶递给她，“讲得怎么样？”

　　“不知道。王老师没表情。”

　　“他没表情就是还行。他要是皱眉头，那才完了。”

　　等了十几分钟，答辩结果出来了。林晓从教室门口探出头：“穗儿，进来。”

　　她走进教室，王老师把一张评分表推过来。

　　“优秀。”

　　拾穗儿盯着那两个字看了好几秒。

　　“你的选题方向、研究方法、文献综述，都比开题前成熟了很多。”

　　王老师摘下老花镜，“尤其是你那句‘万一做出来的东西真的有用’，我很认同。做科研不是为了发论文，是为了解决问题。你记住这句话。”

　　拾穗儿点了点头，把评分表折好，放进口袋。

　　走出教学楼的时候，阳光正好。陈阳站在台阶下面，手里拿着那杯已经有点凉了的奶茶。

　　“过了？”

　　“优秀。”

　　“真的假的？”

　　她没说话，把评分表从口袋里掏出来，展开，举到他面前。

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