第96章 收了个徒弟，接了个活儿
杨靖川拉过吕直的手，把银子放他手心。
吕直道了声谢，杨靖川才问他找自己有什么事。
“西海的使臣到京，陛下传旨，让您明日上午出面接待！”
话音落下，家仆一片惊呼。
都是见过世面的。
都知道接待藩属使臣，原本一直是太子的活，不是太子也是皇子，头一回轮到二爷的头上。
看来老皇帝真的是宠信二爷，让他接见藩属使臣。
杨靖川也有些意外：“只有我一个？六殿下呢？没他？”
吕直依旧是笑：“老奴只是奉命传旨，其他的一概不知。”
“好吧，臣遵旨便是。”杨靖川让财儿送客，转身进了东跨院。
西海，就是青海。
在杨靖川的印象中，吐蕃灭亡后，高原事实上分为三大块。
卫藏、康巴、安多。
其中卫藏，指的是前后藏，是吐蕃核心区。
康巴，就是后来的川西。
安多是吐蕃方的称呼，位于高原的东北部，即西海地区。
回忆完，就继续看四书五经。
看了一会，又提笔写出。
叶时也过来帮忙，教杨靖川四书五经的内容，顺便背上几遍。
加深一下印象！
他自己能通过教学，再熟悉一遍圣贤经典。
双赢！
背了两个时辰，天已经彻底的黑了，杨靖川开始编数学书。
他先把九章算术等古书找来，通读一遍。
然后，根据这个时代特点，把自己小学学的内容融进去。
华夏古代不是没有数学的辉煌，也不缺饱学之士，缺的是学习体系。
准确说，是素质教育的体系。
从入门到入土，也是一门很深的学问。
“二爷还会这……”叶时想到过他会，没想到过他这么厉害，直追古人。
杨靖川难得脸红，自己这点数学，哪好意思超越古人。
但在叶时面前，他从不表现出来这一点，“略懂，略懂。等你高中，回头我亲自教你这个。”
“学生叶时，拜见恩师。”叶时二话不说，当即跪下，行拜师大礼。
磕了三个响头。
不是因为杨靖川的身份地位，纯是因为杨靖川的才学。
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