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综快穿:从有空间开始

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第354章 大秦:封侯
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  那日激烈争吵,最终不欢而散。

  无知之幕这个概念,却萦绕在李斯心头,挥之不去。

  在不知道自己是男是女,是强是弱的情况下,你会制定怎样的律法?

  这种认知上的冲击让李斯坐立难安。

  他素来自负才学,此刻却陷入了前所未有的迷茫。

  踌躇数日后,他决定去拜访自己的老师荀子。

  荀子听完了李斯困惑,陷入了沉思。

  良久,荀子睁开双眼,竟抚掌大笑起来。

  “善,大善,此言甚善,哈哈哈哈!”

  李斯被老师这突如其来的反应弄得一愣,连忙追问:“夫子,此言何处为善,此说近乎空想,悖于人情利害,如何能用于实际立法,学生愚钝,还请夫子明示。”

  “李斯啊李斯,你只知其空,未见其实,只虑其悖情,未察其立极之妙。”

  “时苒此女,所提无知,并非要人真的蒙上眼睛去制定律法。”

  “你且细想,律法之源起,是为了什么?莫非天生就是为了区分贵贱?非也。”

  “其最初之意,是定分止争。”

  “这无知,正是让我们剥离掉一切身份地位,只从一个人的角度去思考,即便落到最不堪的境地,也能赖以生存。”

  “商君之法,使秦强,亦使秦被诟病为虎狼,为何?正是因为其法过于侧重强国之效,视民如工具,严苛少恩。”

  “秦欲将一天下,若仍固守此道,以天下之民为秦之刍狗,则仇恨必深,反抗必烈,纵有雷霆之威,能压得了一时,可能压得了一世?”

  “而时苒此论,是在完善法家。”

  “至于你担心其空想。”

  荀子微微摇头,“立法岂能完全等同于现实,立法本身,正如匠人之绳墨,虽自身无形,却可量物之曲直。”

  李斯听着老师的剖析,如同被一道闪电劈开迷雾。

  他怔怔地站在原地,心中翻江倒海。

  荀子看着弟子变幻的脸色,知他已有所悟,便不再多言,重新坐下,悠然道:

  “此女,非常人也,其所思所想,已远超当世绝大多数拘泥于门户之见的学者,李斯,你若能跳出窠臼,取其精华,与你的法家之学融会贯通,未来成就,或不可限量。”

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