第16章 不只是球探
杨帅说的第二个理由，是一个十分恰当的理由。
得到了想要的答案，普洛塞却并未着急起身，而是直勾勾地看着杨帅。
他现在的助理教练叫文森特，已经收到了D2联盟球队的主教练邀请，下赛季就会离队。
杨帅是大四生，这赛季结束之后也刚好毕业，再加上他和库里以及威斯布鲁克的关系密切，如果能够留下对方当自己的助理教练，那是个不错的选择。
当然当助教和球探是两种工作，后者重视眼光，这点杨帅已经充分证明了自己，但前者更注重的是战术理解。
杨帅被普洛塞盯得有些心里犯嘀咕，正要开口。
也就在这时候，普洛塞把目光望向电脑：“看出什么了吗？”
听到普洛塞突然问比赛的事情，杨帅并未慌乱。
球探的主要工作是招募球员，但战术理解也是很关键的一环。
最基本的一点，如果连战术都不理解的话，又怎么去评判一个球员的球商呢？
一个不懂战术的球探，就像一个不懂语法的文学评论家，只能认出一个个单词，却无法理解这些单词组合在一起形成的句子、段落和文章的真正意义。
这也是为什么杨帅穿越后就要去研究迪恩·史密斯那本《篮球：多重进攻与防守》的原因。
“冈萨加大学打的很聪明，他们没有和北卡大学拼阵地战，而是把比赛尽可能推入到防守反击战。”杨帅说出了自己的理解。
他说着把录像倒退了一些，退到冈萨加大学的一个防守回合：
“比如这个回合，他们通过给持球人压力逼迫他们出球，然后完成抢断，北卡大学外线的两个首发，泰·劳森和韦恩·艾灵顿能力都很强，但他们作为大一新生，处理球经验要差一些。”
杨帅说着又把录像快进一些，到了另外一个防守回合：
“再比如这个回合，冈萨加大学拿下篮板后第一时间把球交给了后卫，后卫直接强推速度，然后把球给到跟进的队员完成进攻。”
杨帅说完暂停了录像，然后拿起放在桌边的笔记本：“我做了一个统计，冈萨加大学全场比赛一共出手了54次，其中35次来自于防守反击，比例占到了六成以上。”
普洛塞接过笔记本看了看，上面不只是简单的几个数字，而是详细记录了冈萨加大学每个回合的出手选择。
杨帅工作的细致程度让普洛塞感到吃惊。
他合上本子后看向杨帅：“你觉得这种战术适合我们吗？”
普洛塞此时的脸上看不出什么情绪，也很难推断他想要的答案是什么。
“我们的阵容和冈萨加大学类似，他们的天赋也没有那么突出，但他们靠这种战术在WCC联盟战绩常年位于前三的位置，而且拉塞尔（威斯布鲁克）很适合这种战术。”一番分析过后，杨帅说出了自己的观点，“我觉得值得一试。”
当然他没法说的是，这种战术在未来其实被运用得很普遍。
正所谓“天赋不够，回合数来凑”，减少阵地战次数，更多拼防守反击成功率，这是弱队击败强队一种很取巧的方式。
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