学霸：我老师全是学科大佬！

　　弱·哥德巴赫猜想？

　　看着回馈形式二中的标题，韩川怎么都没想到书灵之种的投放会牵扯到这个可谓是人尽皆知的数学猜想。

　　哥德巴赫猜想，即任一大于2的偶数都可写成两个素数之和。

　　这是数论领域中一个悬而未决的古老谜题，最早出现在1742年普鲁士数学家克里斯蒂安·哥德巴赫与瑞士数学家莱昂哈德·欧拉的通信中。

　　而在数论领域中，通常将哥德巴赫猜想分为“强哥德巴赫猜想”（关于偶数）和“弱哥德巴赫猜想”（关于奇数）两大部分。

　　虽然说上辈子并没有从事数学行业，但韩川还是清楚这个猜想的份量的。

　　自1742年提出以来，它吸引了无数数学家长达近三个世纪的探索与钻研，成为了数学史上最著名的未解问题之一。

　　其在数论中占有举足轻重的地位，被誉为“皇冠上的明珠”。

　　顺带值得一提的是，哥德巴赫猜想在国内民间的热度是所有数学猜想中最高的。

　　原因很简单，对于绝大部分的所谓民间科学家来说，在无数个数学猜想中，他们只能看懂这个。

　　其他的猜想，哪怕困难程度远低于哥德巴赫猜想这个级别的，绝大部分人连题目是啥意思都看不懂。

　　而且可以说，这些民间科学家中有很多人都搞不清楚强哥德巴赫猜想和弱哥德巴赫猜想的区别。

　　他们只知道1+1=2。

　　甚至不少沉迷于解决这个猜想的民科会觉得证明1+1=2就等于解决了哥德巴赫猜想，殊不知1+1=2和哥德巴赫猜想完全是两个不同的东西。

　　前者是已证明、绝对的真理，是数学体系的基础之一，通常由皮亚诺公理或集合论推导得出。

　　而后者的1+1只不过是一个形象的比喻，尽管，读作‘一加一’，但含义完全不同：指的是一个素数与另一个素数相加。

　　能将这两个概念混合在一起，认为它们相等，这就是大部分民科的学识。

　　他们更擅长用“天圆地方”等说法，胡乱套用老祖宗留下的五行八卦来构建所谓的大理论，将所有自己能想到的东西都塞进去。

　　而不是从最讲逻辑、规则、真理的数学根本出发。

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