第73章 小学生的《送别》
他们看着歌词，越看越心惊。
与其说这是一首歌，不如说是一首词。
体裁是长短句，像宋词小令，短小但典雅，千年来送别诗里反复出现的意象好像被一次性收了进来。
长亭、古道、芳草、柳、笛声、夕阳、浊酒。
看上去像是意象堆砌，现在的所谓古风歌曲最喜欢干这种事，把一堆看起来很厉害的词语堆在一起，就说是古风。
比较典型的有“入巷间吃汤面，笑看窗边飞雪，取腰间明珠弹山雀，立枇杷于庭前”“画外人易朽，似浓淡相间色相构，染冰雪先披琉璃胄，蘸朱紫将登金银楼”。
乍一看好像非常牛逼，但仔细一琢磨，发现狗屁不通。
意象密度高、叙事密度零、语法得一塌糊涂、典故经常用错，前言不搭后语，上句和下句没关系，上一个字和下一个字也没关系，偏偏就是能火。
这些观众看到这种歌就想打人，但《送别》却不一样，把唐宋送别诗的意象整套搬进一首歌，居然一点都不显得突兀，需要极高的文学功底。
这些意象压缩进歌词里，对国人离别记忆的冲击力来了个超级加倍。
【情千缕，酒一杯，声声离笛催，
问君此去几时还，
来时莫徘徊。】
这一走，可能都不会回来了，但如果想回来，那就不要犹豫啊。
歌曲还没唱完，节目组已经开始离开了。
工作人员坐在三轮车上，没来由地有些怅惘。
三天时间够干什么呢？
只能算是萍水相逢，但他们还是有些惆怅。
一曲结束，老师们在鼓掌，工作人员也在鼓掌。
孩子们有些茫然，他们深深鞠躬，有学生哭了起来。
这些老师们来的时候，他们身上是破旧的衣服，老师们走的时候，衣服换了新的，鞋子换了新的，文具也换了新的。
“再见，同学们。”
“老师一路平安。”
孩子们跟着车队，用哽咽的声音唱着那首他们刚刚学会的歌。
“长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”