第124章 快速发展的大秦
咸阳城东的大秦研究院已经扩建了三次，如今占地面积是刚成立时的十倍。
研究院里的常驻元徒修炼者超过了一万人，院子里的烟囱从最初的几根增加到了上百根，日夜不停地冒着青烟。
蒸汽机已经迭代到了第十代，效率比最初的试验机提高了数十倍。
无缝钢管的制造工艺成熟了，枪支和火炮都更新了好几轮，大秦四十七年式步枪比四十三年式射程更远、装填更快，五十年式则已经配备了简单的瞄准镜和更可靠的弹匣结构。
研究院主院的东翼是"未来科技"研究组，秦天偶尔去那里转转。
那里面有人在尝试用电，有人在试图制造更轻更坚固的复合材料，有人在研究空气动力学和流体力学的模型。
秦天每次去看都觉得这个时代的科技树被他自己硬生生往上拔了好几层，已经到了二十世纪初的水平了。
与此同时，全国各地的学堂像春天的竹笋一样冒出来。
大秦四十三年推行全国义务教育的时候，很多偏远郡县的百姓还不理解为什么要送孩子去读书。
但几年过去之后，第一批学堂毕业的年轻人走进了各郡县的官府、工坊、商号、军队，他们识字、会算、懂律令、能看图纸，在各自的岗位上表现出了远超上一辈人的能力。
老百姓们很快明白了读书的好处，孩子读了书能当官、能做匠、能挣更多的钱，能过上更好的日子。
于是后来越来越多的人主动把孩子往学堂里送。
到五十年，大秦各地的学校总数超过了八千所，在校学生将近两百万。
课程设置从最初的认字、算术、律令逐渐扩展到了天文、地理、物理、化学、生物、机械原理。
秦天抽空参与编写了《初等物理》《基础化学》《世界地理》等教材。
这些东西在大秦人眼中简直像天书一样新奇，原来天是球形的，地也是球形的，太阳比地球大一百多万倍，空气里有好几种不同的东西。
孩子们在课堂上睁大了眼睛听讲，下了课就围着老师问东问西，求知欲旺盛得像刚破土的幼苗。
更关键的是，这些孩子从七八岁开始就接受了元力引导术的基础修炼。
元力修炼能显著增强他们的记忆力和理解力。
这就导致每一届学堂毕业的学生都是思维清晰、逻辑严谨、过目不忘的天才。
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