第四十九章 2：3
体力消耗也不足以支持他频繁的打出流星般的暴力击球。
变慢的球速使得方舟回击的机会越来越多，王老师也不是个傻子，所幸改变策略，以快慢球结合方式，九浅一深，九慢一快，来给方舟施加压力，此时的局势已经从之前的碾压变成了九一开甚至八二开。
随着第四局两人的击球越来越多，方舟再掌握了对方的运动习惯之后，对模型做出了细微的调整，这也是老建模人的习惯了，每一个成熟的模型都必须经过反复的误差分析。
“你们有没有发现老师的动作像是在...”场边吃瓜看戏的女同学和周边人私聊道。
“你也看出来了？就像是在跳舞。”
“不对，我觉得像是在做广播体操，就那种标准的一上一下的动作。”
“你们有没有发现方舟的球越来越刁钻了？”
“是啊，我也有这个感觉，方舟每次都能把球打在老师不太好接球的位置。”
就连周围的同学也能看出第四局对决的局势并没有出现一如前两局的碾压态势，反而有点趋于五五开的意思。
王老师自然也发现了这一点，这种被对方当猴子耍的感觉着实令他有些恼火，加大了“流星击”的次数，但体力下降之后的击球力量稍显不足，多数都被方舟稳稳的打回。
第四局在方舟的负隅顽抗之下，依旧由王老师获得了胜利，比分来到1:3，双方进入了最终的决胜局。
但方舟在这一过程中也进一步完善自己的模型，以击球习惯为核心，引入心理学因素，试图模拟对方会在每回合的第几球发动绝招。
肠胃连同其中尚未消化的早饭化为一个火炉，在短时间内为大脑提供大量的营养，肾脏作为身体重要的调节器，源源不断的提供大量的冷凝液出现在方舟的头上。
但是在方舟的眼中，站在对面的王老师每一次触球都能精准模拟出三秒之后的路线，对方的球变得越来越慢。