山河故我

　　现在，他是陈树生，一个教孩子认字的八路军战士。

　　四世轮回，四个不同的人，却都在做同一件事：在绝境中，用自己的方式，守护着什么。

　　深夜，哨兵突然发出警报。

　　“有动静！”

　　所有人立刻惊醒。战士们抓起枪，把孩子们护在中间。

　　山谷入口处传来脚步声，还有日语的低语。

　　鬼子追来了。

　　“老马，带孩子们往后山撤！”一个干部下令，“其他人，跟我掩护！”

　　“树生，你腿不行，也撤！”老马拽了林征一把。

　　林征看了看怀里的丫丫，又看了看那些端枪准备战斗的战士。

　　陈树生的腿确实不行，跑不快。但他识字，会教孩子，能把这些孩子带大。

　　而掩护的战士们，可能都会死。

　　“走！”老马推了他一把。

　　林征咬牙，抱起丫丫，跟着老马和其他孩子往后山跑。另外两个伤员也跟上来，一个背着个七八岁的男孩，一个牵着两个稍大点的孩子。

　　身后传来枪声。

　　激烈的交火在山谷里回荡。八路军的装备差，但地形熟悉，利用岩石和树木做掩护，顽强阻击。

　　林征拼命跑。左腿的伤口崩开了，血渗出来，每跑一步都钻心地疼。但他不敢停。

　　孩子们在哭，但都忍着不发出太大声音——这是这些天陈树生教他们的：遇到危险，要安静。

　　跑了不知多久，枪声渐渐远了。

　　但危险还没结束。

　　“那边！”一个伤员突然指向右侧山坡。

　　几个鬼子从侧面包抄过来了！

　　“分头跑！”老马嘶吼，“能跑一个是一个！”

　　队伍立刻散开。林征抱着丫丫往左，老马带着两个孩子在右，两个伤员各自带着孩子往不同方向跑。

　　鬼子分散追赶。

　　林征拼命跑，但抱着孩子，腿又有伤，速度越来越慢。身后的脚步声越来越近。

　　他钻进一片灌木丛，把丫丫藏在里面。“丫丫，别出声，等老师回来。”

　　丫丫惊恐地瞪大眼睛，但点了点头。

　　林征转身，从地上捡起一根粗树枝，站在灌木丛前。

　　三个鬼子追了上来，看见他，停下脚步，端起了枪。

　　林征看着他们。

　　这一次，他没有武器，没有战斗力，腿还受了伤。

　　但他是陈树生。

　　是教丫丫认字的陈老师。

　　是李大娘托付孩子的八路军战士。

　　他不能退。

　　一个鬼子用生硬的中文喊：“投降！不杀！”

　　林征笑了。他用尽力气，用最标准的普通话回答：

　　“我是中国人。”

　　然后举起树枝，像举着一把枪。

　　枪响了。

　　第一颗子弹打中他的右肩，他晃了晃，没倒。

　　第二颗子弹打中左胸，血迅速染红了军装。

　　第三颗……

　　林征倒下去。视线开始模糊。

　　最后的60秒。

　　他艰难地转头，看向灌木丛。丫丫的小脸在树叶缝隙间，泪流满面，但死死捂着嘴，没发出声音。

　　好孩子。

　　林征用最后的力气，对她做了个口型：

　　“活下去。”

　　然后，他闭上了眼睛。

　　走马灯开始转动：

　　太原的师范学校，窗明几净的教室。

　　老校长站在讲台上讲《岳阳楼记》：“先天下之忧而忧……”

　　离校那天，废墟上的告别。

　　参军，领到军装，太大，李大娘帮他改小。

　　平型关，第一次开枪，手抖得厉害。

　　教孩子们认字，丫丫写得最认真。

　　李大娘说：“娃，教孩子认字，是大功德。”

　　刚才，丫丫问：“咱们什么时候回来？”

　　也许回不来了。

　　但总有人会记得，这里曾有个陈老师，教孩子们认过五个字：

　　中国、八路军。

　　那个意念如期而至：

　　“记住他。”

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　　1937年10月22日，夜9时08分

　　死亡确认

　　存活时间：2个月4天（从参军到死亡）

　　最后选择：用身体掩护孩子，口型“活下去”

　　死因：多处枪伤，失血过多

　　击杀记录：无（此世未击杀敌人）

　　遗言记录：“我是中国人”（普通话）、“活下去”（口型）

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　　转生间隙：6.7秒

　　这一次的漂浮，四份记忆同时涌现。

　　张二狗的白面馍，李振良的“会赢的”，赵铁山的“给娘带话”，陈树生的“教孩子认字”。

　　四种不同的生命，四种不同的死亡，四种不同的坚持。

　　林征感觉到，自己的“灵魂”正在发生某种质变。不再是简单的记忆叠加，而是开始形成一种……理解。

　　理解这个民族在最黑暗的时刻，为什么还能坚持。

　　因为总有人在守护着什么：一口饭，一个信念，一份孝心，一个孩子。

　　然后，新的剧痛。

　　更潮湿，更炎热，完全不同的环境。

　　轮回第五世，开始。